面对多年龄段儿童及其家庭，提供11门语言课程，组成一个小小世界，打开更广阔的未来。

  首家分校落成两年后，旋转木马Carousel of Languages第二家海外分校深圳持续开花，入驻蛇口海上世界文化艺术中心，接收来自文化与艺术的魅力。

  对于办学理念，旋转木马早有规划，创始人为自己的儿子创办属于自身个人的儿童语言中心，以为人父母的心态办学，更好的服务有国际视野的家庭。

  知易行难，新校区在保留旋转木马一贯教育方法的理念、教育环境及风格、保证教学质量的情况下，还要大胆创新，实现突破，通过多语学习的视角，带领孩子将目光投向教室之外，投向多元化的社会，投向以来的未来。

  旋转木马深圳校区校长Angela对教育有着清醒而独到的思考：“今天的教育要为未来而改变。”今天，与Angela对话，感受旋转木马融合教育对学前儿童教育的影响。

  “学校创办初期也经受过一些波折，疫情、外界一些不理解的声音：认为从孩子太小的年龄无法学习多语言或发展早期英语，“Angela在回顾第一间分校——欢乐海岸校区成立两年来的一些历程感慨道：“因为闭关隔离的政策，我们的很多老师无法回到中国，我们也考虑过是否顺应趋势改为网课的形式，但为了能够更好的保证教学质量，同时，我们也相信疫情会快速得到控制，选择了继续原有的教育学生的方式，在疫情恢复后得到了更多家长的肯定与支持。”

  对于不理解的声音，Angela也从两个角度给出了解释：“首先，孩子的语言教育最敏感的时期是孩子生命的前5年，而0-3岁是一个关键的窗口。在这段时间内接触语言会为第二语言或多种语言的原生质量习得带来更好的结果。”语言学习是基础，此外对儿童的教育有更深远的意义，这一切都有有力的科学理论支撑：“广泛的研究表明，幼儿期接触外语能加强智力、认知发展、改善听力，批判性思维和解决实际问题的能力等，语言学习和学业成绩也直接相关。”

  Angela表示：“十年树木，百年树人，教育是一个长远的规划，在办学的过程中，坚定旋转木马不仅希望可以为来自全世界各国的家庭提供多语言学习机会的信念，更是强调对办学质量保证的决心。”

  蛇口校区在已有英，西，法，中四语基础上增加俄语，德语，日语，意大利语，同时增加英语历史及文学，中文通识等课程，让宝宝们从小在多语言的世界里遨游之际，更关注语言在文化领域上发展与力量。

  “课程的增加只是新校区创新的很小一部分，” Angela说起新校区时强调到：“蛇口是深圳外国人最多的区域，聚集了来自许多不同国家的家庭，为他们提供更便捷的教育机会，在保留家庭母语学习的前提之下，提供更多的语言学习选择，利用地理优势实现跨学校联动，并可以越来越好的向周围优质的国际学校输送人才。”

  Angela介绍到，优秀的教学团队是旋转木马坚实的后盾：“我们的团队来自五湖四海，有教育来自许多不同国家和地区的儿童的经验，我们关注每个孩子的个性化学习风格，每个孩子都是独一无二的，而有一点共通——他们都有十足的好奇心，我们利用他们对世界的好奇，在语言教育的前提下，我们的课程始终融合音乐，艺术，逻辑思维活动，运动和文化。让孩子们成为具有开放思想，拥抱不同文化的全球公民。”

  新的家庭加入旋转木马前会带来一些顾虑，而过往教育成果可以给予足够的信心。

  “儿童不但可以通过与父母或家人的互动，还能够从周围的其他成年人和儿童的互动中，很快地获得语言。”这样沉浸式的教育方式，让每周上课2至3个小时的孩子们，一样可以学会在家中不常使用的第二种或第三种语言。

  过去两年，欢乐海岸校区已为国际学校输送近百名小小世界公民。婴幼儿早期教育期间接受多语种启蒙，对语言发展的益处已被更多家庭所验证。

  在旋转木马，团队致力于5个核心发展领域中对孩子进行教育：认知辩证、情感沟通、演讲表达、精细肌动以及身体协调，“对于婴幼儿来说，旋转木马是学生们多语言学习探索的第一站。为孩子们创造一个安全快乐的环境，让他们在学校般的环境中感到舒适，培养他们对学习的热爱是第一步。” Angela对教育成果的达成介绍道：“而第二步则是在教学中引导他们学会一些软技能和执行功能，这些技能是终生的基础；例如处理问题，团队合作，灵活性，注意力，遵循指示的能力和自我调节能力。”

  帮助孩子们进入更好的学校是最直观的目的，而在旋转木马的学习中，未来学习所需的技能和自信也同时得到培养，在教育孩子的过程中，旋转木马同时与父母一起进步，为每个独一无二的孩子选择学校和制定长期教育计划提供指导。