居然和小地方大地方有关？见过大地方的好多奇葩教育，也见过小地方各种不见世面，但这和大小地方无关吧
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我要说的就是人性是一个模糊到了只允许表达非常浅表的含义的分类嘛，在具体语境下很好理解，但抽离出来谈无论怎么谈都是空的，可一旦想给个定义又必然漏洞百出。
我要说的就是人性是一个模糊到了只允许表达非常浅表的含义的分类嘛，在具体语境下很好理解，但抽离出来谈无论怎么谈都是空的，可一旦想给个定义又必然漏洞百出。
我要说的就是人性是一个模糊到了只允许表达非常浅表的含义的分类嘛，在具体语境下很好理解，但抽离出来谈无论怎么谈都是空的，可一旦想给个定义又必然漏洞百出。
我要说的就是人性是一个模糊到了只允许表达非常浅表的含义的分类嘛，在具体语境下很好理解，但抽离出来谈无论怎么谈都是空的，可一旦想给个定义又必然漏洞百出。
我们回到人性本恶还本善问题，其实一切围绕本恶的理由都是在说明人类早期的，一切本善的理由是脱离的善意。
人类的愚昧的，我们的认知是有限的，只能在自己认知的范围内去找差异，带来的分类学。
我对人性的定义也基于自己浅薄的认识，即人类脱离的特性，可以认为是人性。
人也有，不要去反驳，但人们之所以是人，因为我们有了人性，我们同时具备与人性。
把纳入人性也是一种分类，人性具备的一面，那么这样分类，我们如何构建一个名词来表达，人性-。
我们回到人性本恶还本善问题，其实一切围绕本恶的理由都是在说明人类早期的，一切本善的理由是脱离的善意。
人类的愚昧的，我们的认知是有限的，只能在自己认知的范围内去找差异，带来的分类学。
我对人性的定义也基于自己浅薄的认识，即人类脱离的特性，可以认为是人性。
人也有，不要去反驳，但人们之所以是人，因为我们有了人性，我们同时具备与人性。
把纳入人性也是一种分类，人性具备的一面，那么这样分类，我们如何构建一个名词来表达，人性-。
我们回到人性本恶还本善问题，其实一切围绕本恶的理由都是在说明人类早期的，一切本善的理由是脱离的善意。问题终究是回到，何为人性。人类的愚昧的，我们的认知是有限的，只能在自己认知的范围内去找差异，带来的分类学。所以，不论先人如何定义人性，都只是基于他们的认知，不是真理。我对人性的定义也基于自己浅薄的认识，即人类脱离的特性，可以认为是人性。就好像我说社会性不是人性，因为兽类也有社会性。人们之所以是人，从兽类剥离，就是具备脱离的特性。人也有，不要去反驳，但人们之所以是人，因为我们有了人性，我们同时具备与人性。以上是我的观点，我的分类。把纳入人性也是一种分类，人性具备的一面，那么这样分类，我们如何构建一个名词来表达，人性-。所以我认为这样分类不合理，但这里不是对错问题。
我们回到人性本恶还本善问题，其实一切围绕本恶的理由都是在说明人类早期的，一切本善的理由是脱离的善意。
人类的愚昧的，我们的认知是有限的，只能在自己认知的范围内去找差异，带来的分类学。
我对人性的定义也基于自己浅薄的认识，即人类脱离的特性，可以认为是人性。
人也有，不要去反驳，但人们之所以是人，因为我们有了人性，我们同时具备与人性。
把纳入人性也是一种分类，人性具备的一面，那么这样分类，我们如何构建一个名词来表达，人性-。
你说的这些很好，我之前实际上的意思就是在讲，我们别停留在这里，就是给出一个模型，模型是无穷无尽的，需要的话我们还有另外一个现成的：神性-人性-。
关键在于，我们就在你的模型上再往前走一步，具体的去看看哪些算人性，哪些算，这才算步入正题。我前面举了工具、劳动的例子，就是要说明所谓的“剥离”、“脱离”，或者干脆叫动物性，并不是那么简单的。你说的是还是动物性，我不敢确定，但从表述来看“具备脱离的特征”，那么实际上的意思就是在讲动物性了。
动物行为学和古人类学的研究者也很难去分辨，比如《鸿沟：人类何以区别于动物》《人类的演化》《地球的主人》多少都谈到了这样的一个问题，但现在还没有公论，而且绝大多数理论都更多涉及程度问题（多层自我指涉、抽象符号等等）。
简单地划分出人性，来表达偏好和倾向是简单的，但是深入思考它们，就会发现这对概念其实不适合深思。
你说的这些很好，我之前实际上的意思就是在讲，我们别停留在这里，就是给出一个模型，模型是无穷无尽的，需要的话我们还有另外一个现成的：神性-人性-。
关键在于，我们就在你的模型上再往前走一步，具体的去看看哪些算人性，哪些算，这才算步入正题。我前面举了工具、劳动的例子，就是要说明所谓的“剥离”、“脱离”，或者干脆叫动物性，并不是那么简单的。你说的是还是动物性，我不敢确定，但从表述来看“具备脱离的特征”，那么实际上的意思就是在讲动物性了。
动物行为学和古人类学的研究者也很难去分辨，比如《鸿沟：人类何以区别于动物》《人类的演化》《地球的主人》多少都谈到了这样的一个问题，但现在还没有公论，而且绝大多数理论都更多涉及程度问题（多层自我指涉、抽象符号等等）。
简单地划分出人性，来表达偏好和倾向是简单的，但是深入思考它们，就会发现这对概念其实不适合深思。
我江西人，想反驳，但是真的无力反驳。我女儿班上同学平时各种“”“”竖中指，4年级才
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太有关系了，小地方的小学一半以上都上不了大学，很多学校基本是0分录取。大城市公办学校的录取难度已经筛选了一部分人了
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